O professor começou iniciando o conteúdo sobre Geometria Analítica.
Inicialmente propôs que os alunos representassem no plano cartesiano alguns pontos que ele deu. Em seguida abordou os seguintes tópicos:

 

• Distância entre dois pontos;

• Ponto médio de um segmento;

• Coordenadas do baricentro de um triângulo.

 

Importante destacar que o professor não se restringiu apenas a dar as fórmulas, mas também em exibir o raciocíneo por trás de todas elas! A compreenssão foi grande, ao contrário do que se podia imaginar, uma vez que em geral os alunos do ensino médio não estão habituados a demonstrar. Para cada exercício proposto havia sempre um exercício resolvido similar. No geral os alunos absroveram o conteúdo proposto, salvo alguns problemas com álgebra básica.